我和吉吉咨询，一开始就很不通畅，目前我在咨询中，运用的是德国著名的临床心理学家，诺斯拉特.佩塞施基安博士的"积极心理疗法"理论,这个理论主张心理疾病患者的所有症状都对患者有积极的一面,比如说强迫症的积极的一面在于,人的一种把事情做的更完美,稳妥的愿望,强迫症从积极的一面来说,虽然做事的速度很慢,但却很少出错.这样患者对自己的症状有了全面的,客观,积极正确的认识,会减少对症状的恐惧,大大提高沟通的进程.同时这个理论也主张,一开始就向患者分析他的测评结果,这也是打开咨询之门最开始时最关键的一步,佩在介绍为什么要先向患者分析结果的时候,这样向我们描述:

吉吉17:31:22
小学的时候，年年都是三好生
吉吉17:31:25
班长

心理咨询（892975913）17:31:57
嗯,想像得到,你父母对你要求高吗?

吉吉17:32:01
没有
心理咨询（892975913）17:32:23
老师呢?

吉吉17:33:21
学前班的时候第一次课堂测验，我很差一个都不会。然后老师在上面讲说这么简单的东西都不会全班大笑。我也跟着大笑。老师说有人笑自己也不知道。然后我不笑了。接着把所有的题目都做了一遍。发现自己忽然全都会了。(心理咨询的回评：你是个敏感型的孩子,敏感的孩子最害怕成为众人的焦点,但你又是个有一定创造力的孩子,所以有些与众不同,老师不应该在全班面前以一个成人思想去看待一个孩子,并诘问你,这样使你的幼小的心灵深处从此轻微地罩上兴奋<由于老师当众诘问的剌激产生>,敏感的阴影,<特别是,当时你成为了全班的焦点,因此对“成为焦点”这一情况你会更突出>,更敏感.并被形成”经验”储存入你的脑细胞,甚至会遗传给下一代,当下次碰到类似的场景,就会从记忆里跳出来加深敏感,影响你成人后正常的生活,给生活造成压力,活在负担中;这也是你每次考试都特别兴奋的原始原因,即你所谓的考试运.<用情景再现法治疗>)
吉吉17:33:51
那个时候我还问旁边的人这个怎么做，结果交上去全是错的，他骗我。
吉吉17:34:00
那次之后我的成绩就一直是最好的。
心理咨询（892975913）17:34:10

吉吉17:34:08
小学的时候学习都是按照兴趣来学的。
吉吉17:34:27
小学毕业我宁愿自己没有考全镇第一。(心理咨询的回评：不愿成为焦点)
吉吉17:34:33
初中是我的转折。
心理咨询（892975913）17:34:38
为什么?

心理咨询（892975913）17:34:55
嗯,我听着

吉吉17:

真高兴，能和吉吉达成心理上的默契，让我们基本扫清了心理沟通上的一切外围的障碍，了开始了真正意义上的针对症状的咨询，按常规，我给她做SCL——90症状测评，虽然我早就预感到她的测评结果会不好，但结果出来还是吓了我一跳，精神病性这一项是3.30，一般情况是，这一项超出3.0已经是中等偏严重了，当然抑郁性这一项也不会低，3.77，因为人的精神病性是人抑郁性达到一定量后产生的质变的表现，是多年抑郁没有得到正确引导造成的结果。我知道这次的咨询的日程将不短，也不会很顺利，按正常的治疗规程（适用于网络）：一、测评与确诊。二 、分析测评结果，咨询治疗。三、被咨询人复述笔录，内省。四、思维和行为的 训练。五、后期的反复牢固，回复。
在上面的分析测评结果的过程中，在我的引导下，吉吉显得很紧张，很迫切，她不断，条理不清向我讲述着她的情况，他就像一个不小心落入水中的人，迫切需要别人的帮助，理解，她显得分外紧张，这是一个自我保护机制的一种剧烈反应，越是紧张，他心理中的一些症状，比如抑郁，强迫，就表现的越明显。针对她复杂情况，我临时决定灵活以下，把分析测评结果放到后面去做，并且把咨询治疗分开，也就是先让她讲述，这样对她来说会轻松些，我以聆听，记录为主，然后再把记录整理成《回评》发给她自己去温习，消化。后来来看，这两个灵活的运用起到了很好的作用。不然也许等我的测评分析还没做完，可能她已经没有耐心咨询下去了。
当一个人的心理出现故障的时候，在没有经过培训的情况下，甚至是心理咨询师也往往不知道自己是哪儿出了毛病，但人的意识中最想表达，最渴望得到理解的部分往往才是问题的根源所在。人的心理现像，因为主观抑制，强迫的原因，往往没有直接的联系性，也就是说A事件引起的心理情绪，感受，往往会转移到B事件上表现出来，比如一个人失恋了，往往他说我不悲伤，没有悲伤，这时恰好她一只心爱的咖啡杯掉在地上摔碎了，她会忍不住大哭一场，哭完，她还说，我是哭那只茶杯，又不是因为失恋。而没失恋之前，她也打破过一只同样的咖啡杯，当时她说，这只杯的质地太脆了。但人的潜意识恰是人的心理光线的一面最直接的镜子，从吉吉的上面的，随后来的咨询证明了这一点，她的抑郁性，强迫性正是她在中小学中所受到的微小心理创伤，日集月累，不断反复造成的，只到加重到3.30的精神病性
吉吉迫切的向我讲述，让我对吉吉的康复充满了希望！

美国的精神分析医生埃里克森把人的一生分成既连续又不同的八个阶段。第一阶段是0——1岁阶段，这个阶段在心理发展过程中主要发展信任感，克服不信任感，这个时期也正相当于弗洛伊德（奥地利精神病医生和心理学家）理论的“口唇期”，他发现在这一阶段，当母亲离开孩子的时候，孩子就会产生焦虑和不安，反之则感到满足和安全。因此也可以说，当母亲离孩子，当孩子感受不到母爱的时候，孩子就会焦虑，刺激孩子发展不信任感心理，而正常地和母亲在一起时，在母爱的呵护下时，孩子就很满足，母爱就会刺激孩子发展信任感心理。
而在青少年的成长教育中，经验告诉我们，往往也是这种情况，父母和孩子的交往多，待在一起的机会多，能更多地理解、尊重孩子、关心，信任他们，他们的信任感普遍比受父母理解、尊重少，关心、信任少的孩子要强的多，因此，我们可以推断出“失爱”，正是青少年乃至成人产生不信任感的主要原因。
而现在的大学生从幼儿园都开始，大部分时间都和父母不待在一起，有些同学是一上幼儿园就开始住校了，上中小学学习更紧，又加上住校，和父母待在一起的时间更少，对亲人间爱的体验也就更少，过早地独立让他们在承受孤独的同时，信任感变得越来越低。
又因为一些社会因素，一部分大学生的信任度是很低的，一方面他们不相信自己，不自信，没有勇气和社会上的人交往，沟通。另一方面他们不相信社会，对一件事往往不进行了解，臻别，就得出结论，比如：还没去面试，就说：我一定找不到工作。或者是有时候你和他沟通得很愉快，但他就是不信任你。
和吉吉聊天，她也对我的身世问了很多，我从来不绕开一个现实中的问题，总是实话实说，这样来和她建立互相信任的关系。比如说咨询费的问题，其实我的底线是免费咨询，但我为了让她免费的没有什么心理负担，所以我在咨询费的问题上足足谈了有五个来回，当她贴切感受到了这个社会就是个现实的社会，我就是个实实在在靠能力吃饭，靠良心睡觉的人。我和她之间不是亲人关系，而是契约关系，哪怕这个契约还没实践，还只是个心理契约，这也是有必要的
包括后来，她的SCL——90症状测评的结果，我也毫不保留地告诉她，并不断鼓励她面对自己的问题，建立战胜自己心理疾病的信心。

吉吉的笔录附心理咨询的回评]〈二〉

心理咨询（892975913）11:09:08

我和吉吉是在QQ上认识的，并没有见过面，当时我的QQ才注册了不到三天，在和吉吉聊之前，我在参加全国中学教师心理培训中，听了北师大沃建中博导，北师附中陈纪老师，浙大赵凯教授的报告后，就对大学生的心理状况知道了一些，但最近距离一次接触，是在认识了吉吉后，她差不多和我说的第一句话就是：我想自杀，虽然他不是我接触的第一个想自杀的大学生，但，听了她的话，我还是不免紧张万分，但又不能让他有丝毫的察觉的情绪，虽然我知道这就是一个简单的“价值评价”问题，但我还是不敢有丝毫的马虎，我知道一个人在和一个心理咨询师说想自杀时，她所经历的复杂的心理经历和内心多么迫切的痛苦与矛盾-----------
在和经过了无数次的网上咨询后，我决心对吉吉咨询笔录做一个完整的整理，告诉大家我自己的真实感受，和内心困惑，对一个想要自杀的大学生的心理历程，做一次针对性的社会调查。

〈吉吉的所有个人资料经本人同意后，都做过处理，请大家不要妄自猜测，尊重他人的隐私权利〉

-------2007-11-23
吉吉23:38:56
（QQ表情）

心理咨询（892975913）23:39:32
（QQ表情）

吉吉23:39:50
我看到你的介绍才加你的
吉吉23:41:26
没空就算了
心理咨询（892975913）23:42:02
什么,什么,没空??

吉吉23:42:17
你是不是没空聊天？
吉吉23:42:24
还是有事忙？
心理咨询（892975913）23:42:40
我在啊

吉吉23:42:49
喔。我看您半天没说话
吉吉23:43:17
忙吗？
心理咨询（892975913）23:44:09
给一个网友咨询而已

吉吉23:44:54
喔。
吉吉23:45:30
你就在网上给人咨询吗？现实中给人咨询的不？
心理咨询（892975913）23:45:55

〈希望每个读过本篇调查的大学生都跟贴讨论〉

大学生，回来吧，不要远去
大学生，回来吧，我们都手拿鲜花，在这里等着你

我怀着无比关爱的心情来整理网友吉吉的笔录，去年的大学生坠楼事件，让社会震惊，当前的一小部分大学生，他们面临着极限的心理压力，在年龄上，他们早就到了独立的年龄，要求独立的渴望像火一样，天天烧烤，煎熬着他们的心灵。但经济上的不独立却像一块致命的石头，压在他们还不够坚强的肩上。父母对他们的期望值往往太高，倾其半生的经济，精力，当做筹码压加他们的考分上，盼望着他们的“成功”，回报;父母年纪大了,交出了家庭经济权力，兄弟姐妹相继成家立业，新家庭对他们多占的经济份额的嫉多于爱，使他们的家庭后方再也不像童年那样温馨，稳固；学识上,他们都出类拔萃，是同学中的皎皎者，家长，学校，社会总是把他们当作成功的像征，使他们过早地承受了不恰当的荣誉，造成了他们在同学中的孤立,并且稍有松懈便对他们不理解,责难！；生活中他们却是“盲人”，“病人”，除了书本上的知识,什么也不懂.从小到大，失去了太多家长，家庭，社会的手把手，心边心的关心和引导的时间,机会，不知道怎么面对自己的生理（身体健康），怎么面对自己的心理（心理健康,情绪控制），怎么面对自己的成就（学业与工作）在现实生活中的地位，怎么和人交往（家庭里的亲子关系、兄弟姐妹关系，年龄成长中的爱情，婚姻，新家庭关系；社会中的以亲情为纽带的宗族关系、以利益为纽带的就业经济关系、以安全为纽带的政治、国家、民族等的关系），这些能力父母没有多少机会身体力行地教他们,引导他们（有的父母本身也不很懂，都是在家长式的教育下长大的,对于飞速发展的现代社会,他们那一套,很多方面已经不很适合教育下一辈的成长），学校没有更新，更科学(以发展心理学为基础大钢)的教材内容教育他们;而父母,社会却早以社会“精英”高标准的在一边审视，等待着他们；一个哪怕是小小的放松（迷上上网），父母,兄弟姐妹,社会便对他们的行为充满着不理解,恐惧，动不动就用网瘾来给他们定位,甚至受到一些知识无用论者，以金钱为唯一价值观,反知识的社会人士的歧视,他们长期在受教育过程中形成的“知识就是力量”的价值观受到了冲击;面对纷繁芜杂而不好适应的社会，他们内心充满了孤独，迷茫，灰心......社会凭什么对大学生这么苛刻???你们知道吗？其实他们

〈希望每个读过本篇调查的大学生都跟贴讨论〉

大学生，请回来吧，不要远去
大学生，请回来吧，我们都手拿鲜花，在这里等着你

我怀着无比复杂的心情来整理网友吉吉的笔录，去年的大学生自杀事件，让社会震惊，当前的一部分大学生，他们面临着极限的心理压力，在年龄上，他们早就到了独立的年龄，要求独立的渴望像火一样，天天烧烤，煎熬着他们的心灵。但经济上的不独立却像一块致命的石头，压在他们还不够坚强的肩上。父母对他们的期望值往往太高，倾其半生的经济，精力，当做筹码压加他们的考分上，盼望着他们的“成功”回报;父母年纪大了,交出了家庭经济权力，兄弟姐妹相继成家立业，新家庭对他们多占的经济份额的嫉多于爱，使他们的家庭后方再也不童年那样温馨，稳固；学识上,他们都出类拔萃，是同学中的皎皎者，家长，学校，社会总是把他们当作成功的像征，使他们过早地承受了不恰当的荣誉，造成了他们在同学中的孤立,并且稍有松懈便对他们不理解,责难！；生活中他们却是盲人，病人，除了书本上的知识,什么也不懂.从小到大，失去了太多家长，家庭，社会的手把手，心边心的关心和引导的时间,机会，不知道怎么面对自己的生理（身体健康），怎么面对自己的心理（心理健康,情绪控制），怎么面对自己的成就（学业与工作）在现实生活中的地位，怎么面对自己的交往（家庭里的亲子关系、兄弟姐妹关系，年龄成长中的爱情，婚姻，新家庭关系；社会中的以亲情为纽带的宗族关系、以利益为纽带的就业经济关系、以安全为纽带的政治、国家、民族等的关系），这些能力父母没有多少机会身体力行地教他们,引导他们（有的父母本身也不很懂，都是在革命式的教育下长大的,对于飞速发展的现代社会,他们那一套,很多方面已经不适合教育下一辈的成长），学校没有更新，更科学(以发展心理学为基础大钢)的教材内容教育他们;而父母,社会却早以社会“精英”标准的在一边审视，等待着他们；一个哪怕是最小的放松（上网），父母,兄弟姐妹,社会便对他们充满着不理解,恐惧，动不动就用"网瘾"来定位,甚至受到一些知识无用论者，以金钱为唯一价值观,反知识的社会人士的歧视,他们长期在受教育过程中形成的知识就是力量的价值观受到了创伤;面对纷繁芜杂而不好适应的社会，他们内心充满了孤独，迷茫，灰心......社会凭什么对大学生这么苛刻???你们知道吗？其实他们还仅仅都是稍稍大点的孩子

---------------吉吉的心理咨询笔录整理]

写在前面
大学生，请回来吧，不要远去
大学生，请回来吧，我们都手拿鲜花，在这里等着你

我怀着无比复杂的心情来整理网友吉吉的笔录，去年的大学生自杀事件，让社会震惊，当前的一部分大学生，他们面临着极限的心理压力，在年龄上，他们早就到了独立的年龄，要求独立的渴望像火一样，天天烧烤，煎熬着他们的心灵。但经济上的不独立却像一块致命的石头，压在他们还不够坚强的肩上。父母对他们的期望值往往太高，倾其半生的经济，精力，当做筹码压加他们的考分上，盼望着他们的“成功”回报;父母年纪大了,交出了家庭经济权力，兄弟姐妹相继成家立业，新家庭对他们多占的经济份额的嫉多于爱，使他们的家庭后方再也不童年那样温馨，稳固；学识上,他们都出类拔萃，是同学中的皎皎者，家长，学校，社会总是把他们当作成功的像征，使他们过早地承受了不恰当的荣誉，造成了他们在同学中的孤立,并且稍有松懈便对他们不理解,责难！；生活中他们却是盲人，病人，除了书本上的知识,什么也不懂.从小到大，失去了太多家长，家庭，社会的手把手，心边心的关心和引导的时间,机会，不知道怎么面对自己的生理（身体健康），怎么面对自己的心理（心理健康,情绪控制），怎么面对自己的成就（学业与工作）在现实生活中的地位，怎么面对自己的交往（家庭里的亲子关系、兄弟姐妹关系，年龄成长中的爱情，婚姻，新家庭关系；社会中的以亲情为纽带的宗族关系、以利益为纽带的就业经济关系、以安全为纽带的政治、国家、民族等的关系），这些能力父母没有多少机会身体力行地教他们,引导他们（有的父母本身也不很懂，都是在革命式的教育下长大的,对于飞速发展的现代社会,他们那一套,很多方面已经不适合教育下一辈的成长），学校没有更新，更科学(以发展心理学为基础大钢)的教材内容教育他们;而父母,社会却早以社会“精英”标准的在一边审视，等待着他们；一个哪怕是最小的放松（上网），父母,兄弟姐妹,社会便对他们充满着不理解,恐惧，动不动就用"网瘾"来定位,甚至受到一些知识无用论者，以金钱为唯一价值观,反知识的社会人士的歧视,他们长期在受教育过程中形成的知识就是力量的价值观受到了创伤;面对纷繁芜杂而不好适应的社会，他们内心充满了孤独，迷茫，灰心......社会凭什么对大学生这么苛刻???你们知道吗

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